Eesmärk Sekkumine aitab haridusasutusel kaardistada oma vajadused ja võimalused seoses haridusvõrgustikuga kolmel funktsionaalsel tasandil. Tuvastatakse arengukohad, kus võrgustikuvõimendus saab anda lisandväärtust. Kavandatakse edasised tegevused ja vajadusel koolitus, kootsing jm võimestavad tegevused haridusuuenduskeskuse spetsialistide poolt. Väljundid Haridusasutus saab võrgustikutegevuse kava. Sihtrühm koolieelse lasteasutuse õpetajad ja juhtkond, kooliõpetajad ja juhtkond, ülikooli õppejõud ja juhtkond Maht sõltub soovitud… Continue reading Võrgustikuvõimekuse kompassi toetuspakett
Rubriik: Koolieelse lasteasutuse juhtkond
Muutuste vastuvõtlikkuse mõõtmine ja suurendamine
Eesmärk See hindamisteenus on mõeldud andmaks parasjagu muudatusi sisseviivale haridusasutusele ülevaadet, kuidas nende töötajad muudatustesse suhtuvad ja kuivõrd nende suhtumine ajas muutub. See võimaldab mõista, kui palju on neid töötajaid, kes on muutustele avatud, ja neid, kelle jaoks muutused on vastumeelsed. Tulemustest lähtuvalt koostatakse asutusele raport, mis hõlmab soovitusi soovitud suunas edasi liikumiseks. Väljundid Haridusasutus… Continue reading Muutuste vastuvõtlikkuse mõõtmine ja suurendamine
Haridusasutuse uuendusmeelsuse hindamise ja arengu suunamise pakett
Eesmärk See hindamisteenus aitab määrata asutuse uuendusmeelsuse taseme, tuvastada arenguvajaduse(d) ja kavandada edasist tegevust, kasutades selleks sisehindamisele suunatud kootsingut ja küsimustikku, mida on võimalik kollektiivil või juhtkonnal iseseisvalt täita. Protsessi jooksul on toeks haridusuuenduse spetsialist. Väljundid Haridusasutus saab teada oma arenguvajadused ja sellest lähtuvalt kavandada valitud muutuse kavandamise ja elluviimise protsessi. Soovi korral koostatakse seejärel… Continue reading Haridusasutuse uuendusmeelsuse hindamise ja arengu suunamise pakett
Kaasava hariduse edendamine lasteaias
Eesmärk Tõhustada kaasava hariduse rakendamist, mis annab võrdsed võimalused kõigile olenemata nende eripäradest. Lähtuvalt haridusasutuse vajadustest ja probleemidest, pakutakse võimalust õppida hindama lapse arengut ja erivajadusi, õppida rakendama lähtuvalt juhtumist individuaalset arenduskava, lihvida suhtlemisoskust lapsevanematega vestlemisel, õppida ohjeldama käitumisprobleemidega lapsi, õppida mõistma paremini teisest kultuurist ja keelebarjääriga lapsi ning omandada paremad kolleegide toetamise oskused hoidmaks… Continue reading Kaasava hariduse edendamine lasteaias
Õpiringi juhtimine lasteaias
Eesmärk Lasteaiaõpetajatele, abiõpetajatele, assistentidele ja juhtkonna liikmetele õpetatakse vajalikke pädevusi õpiringi juhtimiseks koolieelses lasteasutuses, sh õpetatakse seostama õpiringi nüüdisaegse õpikäsitusega, mängitakse praktiliselt läbi olulisemad õpiringis kasutatavad meetodid ning kujunetakse läbi oma kogemuste reflekteerimise pädevamaks professionaaliks. Väljundid Õpetaja hakkab senisest enam teadvustama ja väärtustama kollegiaalset koostööd. Ta on läbi proovinud ja analüüsinud erinevaid õpiringi meetodeid ja… Continue reading Õpiringi juhtimine lasteaias